He visto de primera mano el malestar que puede causar hacer niños (imagen: Getty Images)
‘¡No!’ Mi hijo le dice firmemente a otro niño, que le pide el pequeño paquete de dulces de cumpleaños que se le entregaron al final del día escolar.
Mirando, sonrío con orgullo.
No estaba orgulloso porque quería criar a un niño desagradable y egoísta, fue porque quería criar a mi hijo para tener confianza en tener límites y afirmarlos. Eso significaba que no iba a obligarlo a entregar lo suyo, bajo demanda.
Le estaba enseñando que compartir debería ser una elección, no una obligación. Al hacer esto, creo que estoy criando a un niño fuerte.
Desde el momento en que los niños pueden agarrar un juguete, sus adultos bien intencionados a ellos se fomentan a compartir.
Cada vez que estamos en las fechas de juego, grupos para niños pequeños, viveros e incluso en el parque, veo a los padres que constantemente intervienen en el tiempo de juego de un niño, diciéndoles que ‘compartan’.
No esperamos que los adultos entreguen sus pertenencias, solo porque alguien más las quiere, pero existe la expectativa de que los niños abandonen sus juguetes o dulces cuando otro niño pregunta o toma.
Solía creer que enseñar a los niños a compartir era una lección importante para inculcar (imagen: Kirsty Ketley)
El problema es, al hacerlo, envía el mensaje de que los niños no pueden decir ‘no’ cuando alguien les exige algo.
Como padre, y alguien que ha trabajado con niños durante 30 años como consultor de primeros años y matriz, solía creer que enseñar a los niños a compartir era una lección importante para inculcar, como una base de amabilidad y generosidad.
Pero a lo largo de los años, me he dado cuenta de que obligar a los niños a compartir sus juguetes, bocadillos o pertenencias, en realidad no les está enseñando a ser amables, sino que les está enseñando a ser resentidos y a menudo puede hacer que un niño se convierta en lo opuesto a lo que Estamos tratando de enseñar.
He visto de primera mano la molestia que puede causar hacer que los niños compartan. He sido testigo de niños que arrebataron juguetes, son agresivos con otros niños y se frustran cuando esperan su turno.
Quería criar a mi hijo para tener confianza en tener límites y afirmarlos (imagen: Kirsty Ketley)
Un niño de dos años en el grupo de niños pequeños una vez puso a todos los dinosaurios de juguete en sus pantalones, por lo que no tuvo que compartir: luego pasó su tiempo en la ‘esquina de casa’ golpeando los dedos de los niños en las puertas de armario, si tanto mientras intentaba acercarse a ellos.
Estos niños se están volviendo egoístas en su juego y definitivamente no es cómo quiero que mis hijos, o aquellos a mi cuidado, interactúen con los demás. En lugar de hacer cumplir el intercambio, creo que es mejor concentrarse en tomar turnos, respetar la propiedad y el modelado de la generosidad.
Compartir y tomar turnos no son lo mismo, y creo que los dos se mezclan fácilmente. Compartir, cuando se hace voluntariamente, es un acto de generosidad. La toma de turnos, por otro lado, es una forma de crear justicia cuando en situaciones sociales, donde los juguetes, por ejemplo, están allí para que todos jueguen.
Usar la técnica de “toma de turnos” no siempre ha sido fácil, ciertamente requiere práctica.
Por ejemplo, cuando un modelo de Lego precioso fue deconstruido por otro niño, causando molesto a nuestro hijo Leo, decidimos comenzar a poner algo considerado como “especial” durante las fechas de juego y acordamos de antemano qué juguetes estarían felices de compartir y turnarse con.
Esto no solo significaba que mi hijo no se sentiría forzado a compartir, sino que también lo ayudó a ver cómo ser amable y encontrar compromiso. También ayudó al otro niño a disfrutar jugando, sin la preocupación y la frustración de molestar a mi hijo.
Cuando digo ‘no’ para compartir mi comida o bocadillos, no estoy siendo malo o injusto, simplemente estoy poniendo un límite (imagen: Sian T Photography)
Incluso fuera de situaciones sociales, mientras estaba en casa, tampoco aplicamos compartir. Si uno de mis hijos no quiere compartir sus dulces o chocolate, entonces eso está bien, de manera similar, tampoco siempre compartimos el nuestro con ellos.
Cuando digo ‘no’ para compartir mi comida o bocadillos, no estoy siendo malo o injusto, simplemente estoy poniendo un límite, que mis hijos ven como algo normal y saludable tener en su lugar.
Esto ha tardado un tiempo en implementarse: al principio se enfurecían, o las lágrimas se derramarían porque no renunciaré a mi chocolate. Sin embargo, mantenerse firme en mis límites durante los años de niños pequeños ha valido la pena y los niños rara vez preguntan en estos días.
Creo que esto les ayuda a comprender el consentimiento, algo que siento firmemente que los niños deberían aprender.
Aprender sobre el consentimiento ayuda a los niños a comprender sus propios límites al tiempo que reconoce cómo respetar los de los demás. Esta base fomenta relaciones saludables durante toda la vida y puede reducir la probabilidad de participar o tolerar comportamientos coercitivos y dañinos más adelante en la vida. También ayuda a los niños a reconocer e informar acciones inapropiadas de otros.
Al permitir que los niños decidan si les gustaría, o deberían, para compartir, no estamos criando niños egoístas (imagen: Kirsty Ketley)
Con el tiempo, no solo entienden que escuchar ‘no’ no significa que no sean no amados o sin importancia, sino de manera crucial, están aprendiendo que está bien decir ‘no’.
La verdadera generosidad se produce cuando alguien quiere dar, no al ser obligado a hacerlo y cuando los niños aprenden que compartir es una elección y que se les permite decir ‘no’, comienzan a comprender que el consentimiento siempre debe ser dado libremente y no de presión u obligación.
Tomar este enfoque ha llevado a que ambos hijos crecieran para ser amables y generosos, al mismo tiempo que pueden afirmarse si surge la situación, y siempre la recomiendo a otros padres.
No significa que mis hijos no compartan: hay muchas veces que han compartido dulces o bocadillos felizmente y, por supuesto, sus juguetes, sin que nadie los haga hacerlo. De hecho, mi hija, ahora de 12 años, a menudo volvía a casa de la escuela primaria que me decía cómo ella y sus amigos habrían compartido los almuerzos llenos del otro.
Al permitir que los niños decidan si les gustaría, o deberían, para compartir, no estamos criando niños egoístas. Estamos criando a los niños que respetan los límites personales y entienden lo que significa dar y recibir el consentimiento.
¿Qué tiene de malo en eso?
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